追蹤
Did you moji today?
關於部落格
Moji の書!《菜鳥麻糬日記》、《麻糬手繪單字書》
  • 385331

    累積人氣

  • 7

    今日人氣

    1

    追蹤人氣

研習筆記:玩桌遊,學英語 (葉采旻老師)

經過葉老師同意,我提筆寫下這篇記錄,提供給對桌遊有興趣的老師參考。
 
暖身:Super Rhino

玩法:(此為Sandy老師修正過的簡化玩法,強調合作)
1.兩種紙牌。使用有折的紙牌立起當牆壁,使用平面提示牌當樓層隔版。隔版上會顯示下一層樓的牆壁蓋法。每人輪流蓋一層樓。
2.若隔版上有rhino,就要將犀牛公仔放上去。因為公仔只有一隻,因此蓋到其他層樓時,有rhino圖案出現,則要將剛剛的犀牛公仔取出,放到新的隔版。
3.The taller, the better!

Moji's Note:
這很像紙牌版的疊疊樂,讓我想到家中那些有缺張的樸克牌,既然丟掉可惜,不如拿來給孩子玩疊疊樂。還可當計分工具!



廣受英師改編應用的桌遊:UglyDoll


玩法:
1.每人輪流翻出一張牌,若出現三張一模一樣的牌(不用連續),則立即拍擊該三張牌,並喊"Ugly doll!"(每張都要拍)
2.正確又最快拍到的人,獲得該張牌。牌多者勝。
3.若多人同時拍到同一張牌,先說出"It's mine!"者勝。

Moji's Note:
我在班上也有玩過類似這種機制遊戲,因為學生都很粗暴,所以我是使用A4紙,先摺成16格後,考聽寫讓學生寫上單字(順便黑板同步檢討,當暖身),再請學生裁下後玩這種三張就拍的遊戲。玩畢後紙牌收回,也不怕學生路上丟,還可聚在magic box裡當造句活動的素材。有興趣者可參考照片紀錄:
http://goo.gl/Yld4p0


數字練習:Halli Galli

(忘了拍照。此為網路照片)

玩法:
1.每人一疊牌,輪流翻出一張。
2.當桌面上出現的水果總和為5,則拍搶達鈴。最快者,可以贏得桌面上所有的卡。卡多者勝。
3.注意:第一圈之後的每一圈,新出的牌要疊在上一張舊牌上。因此,只要有新的一張牌出現,桌面上水果是會異動的,全神貫注很重要。(Moji謎:反應遊戲不是我的菜啊!@@)

Moji's Note:
可以規定拍鈴的時候也要喊出(number)(fruit),甚至講出完整句子。也可更換數字/水果規定。


記憶遊戲:Alles Trolli(中譯:滿腦子蕃茄)


玩法:
1.紙牌有兩種,總類牌與單一物品。需要一位主持人。
2.主持人將總類牌攤開成一直線,先秀出各總類下的第一張牌。學生記憶這些牌。
3.五秒後,將剛剛的牌蓋上,接著依序將手中的牌秀出,並進行歸類(同類者放在同一行)。此時學生要說出此總類的上一張蓋牌內容,答對即可獲得該牌。牌多者勝。

Moji's Note:
總複習時是使用此活動的最好時機。若課本後有各課單字小卡,老師只要費點功夫畫出總類牌,一樣可這樣玩。不製作總類牌也沒關係,反正就玩記憶遊戲,考學生蓋上的牌是哪張!


結合數字與反應:Spot It

(太刺激了又沒拍照。此為網路照片)

玩法一:The Tower
1.每人一張牌(不准看),剩下的牌疊起,放桌面中央(face up)。
2.聽老師指令,同時秀出手中的牌。
3.找出自己手中的牌與桌面主牌圖案相同處,並指出該物,說出名稱。動作快者可贏得該主牌。牌多者勝。

玩法二:The Well
1.桌面上一張牌(face up),其餘的牌平均發給每人(face down)。
2.聽指令,每人同時秀出自己的最上方的牌。最先找到與桌面上的牌相同處者,指出、唸出,就可將此張牌放到桌面上疊起。
3.第二輪開始,依據剛剛最新的那張桌面牌,重複步驟二。將手中牌脫手者勝。

玩法三:Hot Potato
1.玩家圍成圓圈。
2.每人一張牌(不准看),聽指令同時秀出手中的牌。
3.最先找到他人的牌與自己牌之相同處,唸出後並將自己的牌疊在對方牌上。每人依據自己手上的最上方的牌去找。最晚脫手者敗。

以上是Spot It之三個基礎玩法,進階玩法還有The poisoned gift, Triplet,礙於時間因素Sandy並沒有分享,期待下次的研習啦!

Moji's Note:
是的,每兩張卡片都會有一個一樣的地方。要自製這麼有公式的卡片也太難了!不過超用心的Joanne Hwang老師在臉書上分享自製的主題Spot It卡(Alphabet, Halloween, Xmas..) ,Jessie Wang老師也響應分享了注音符號版本,真是英語教師的福氣。
下載Joanne字母版請點http://goo.gl/nTWNMFhttp://goo.gl/djyAx3
更多Joanne整理之Spot It卡片分享:http://goo.gl/RVj76Z





拼字遊戲:Boggle
(老師使用ppt呈現,此為網路照片)

玩法:
1.根據骰出的字母,拼出單字。只要是相鄰的字母就可以。(斜的也行)
2.機制:A)拼出越多字者勝。B)拼出別人沒有的單字者勝。C)單字越長,分數越高,高分者勝。

Moji's Note:
此玩法跟我之前在高年級使用的「小組單字王」班級經營方式相似。學生課堂得分以字母計算,期中期末時小組合作拼出單字,單字越長則得分越高。寓教於樂,效果還不錯。關於「小組單字王」計分制度請見舊文。
另一妙用:加分作業。老師平日先準備好列印出的boggle板(用word設計即可),課堂上提早完成指定作業時,或是班上幾位advanced learners無所事事時,可以發給他們練習。比尋字遊戲(wordsearch)還自由!


洞察力磨練:Pix Mix

(太專注了沒有拍照,此為網路照片)

玩法:
1.每人(或小組)發下一個信封,不准打開。仔細觀察信封上的圖(由六張不同的圖片疊起),寫出這六張圖片的單字。
2.Rotate寫出另一個信封的內容。也可交換檢查。檢查時才可開封,答對最多者勝。

Moji's Note:
我可能是視覺性的動物,這種遊戲我好愛!Sandy老師建議不要用投影片,反而是護背過的膠膜硬度較夠。個人認為這六張謎底除了圖片外,穿插一些單字也是另一種挑戰!


聽力練習:Trigger

(玩桌遊很忙的,又是一張網路照片)
玩法:
1.桌面中央放一搶答工具(搶鈴、小包面紙...或是一個有範圍的象徵物品)。
2.老師唸出卡片上的句子,學生根據實際狀況判斷T or F。True就以右手拍鈴,False就以左手拍鈴。最快者勝。

Moji's Note:
我怎麼覺得這桌遊不用買卡就可以玩了,只要規定要拍哪裡,就可以來個T or F的聽力遊戲了。
(「拍哪裡」跟「怎麼拍」就是讓此遊戲變得好玩的地方,大家發揮機智吧)


猜猜樂:Hedbenz

(因為我是示範的玩家,所以沒機會拍照,此為網路照片)

玩法:
1.老師先讓玩家看看所有的卡片,並討論一下歸類。
2.玩家戴好頭套後,抽出一張卡片,放在自己頭上。玩家提問,如:"Is it a kind of a fruit?", "Can I eat it?"....等問題,其餘同學回答。提問越少即猜中者,得分越高。

Moji's Note:
猜猜樂的遊戲,我也很愛玩。而猜對時刻就是一種回饋,即使沒有額外訂定獎勵制度也無妨。我在班上曾經玩過一個不用教具的猜猜樂:教完主題單字後,學生用原子筆畫/寫下其中一個單字在手心,並使用句型去猜同學手中的單字,大家都緊握拳頭,且不斷猜不同對象的單字,無形之中單字句型都練習了。活動照片請見http://goo.gl/hk4cv0


果然玩樂的時候時間過得特別快,課程最後Sandy分享了運用圓點貼紙自製故事骰/字母骰,學生可以編故事、拼字、造句。


也分享了她的學生如何改編桌遊融入英語課堂中。
圖為顏色主題的Spot it.(orange card上面寫blue,就是擾亂視聽訓練專注力啊@@)



老師也分享了學員自製的finger twister board。我在小學服務,課本是最佳又省時的媒材,因此我曾直接運用課本的單字索引頁來玩finger twister(←點我讀舊文),而這份範例在板中央設計一個自由點更是加深了遊戲新鮮感。注意:若要自製,每個corner都要有重複的字/圖出現,以符合不同方向的學生需求。





最後,若您對桌遊很有興趣,而且每天又有看(臉)書的習慣,那就一定要加入Sandy老師的粉絲頁:
桌遊Wonderland
以獲取最新的桌遊訊息。

報告完畢,下台鞠躬。


相簿設定
標籤設定
相簿狀態